В первой школе Мензелинска прошел интересный квест

(Ильдус ШАГИЕВ, Мензеля-информ)

Видимо, чтобы дети, которые целый день находились в детском саду, не были пассивны, разделив их в группы, провел квест в разных форматах. Я воспринял его как тест на выявление уровня познавательных способностей детей, понимания и владения татарским языком.
Понятно, что с первого взгляда все понять невозможно. Но понравилось, что дети активны. Учителя тоже интересно объяснили темы.

Сегодня существует мнение, что каждый ребенок, посещающий детский сад, должен не только в совершенстве владеть родным языком, но и понимать какое-то количество слов на татарском языке, уметь назвать на татарском языке то, что нарисовано на картинках.

Знаю, что в программе «Киләчәккә омтылыш — Стремление в будущее», принятой в районе, есть такой пункт. До мая еще есть время, и будем надеяться, что дети не оставят в затруднительном положении взрослых дядей и тетей, принявших эту программу.

Глубинное содержание этого квеста — подготовка будущих школьников к выбору татарского языка в качестве родного при поступлении в школу. Во всяком случае, к такому мнения я пришел во время общения. Но ведь, поскольку родители не участвуют в этом квесте, ребенок не может принять такое решение.

Я ощущаю, что в последнее время родители боятся выбирать татарский язык в качестве родного. Такое мнение преобладало и во время общения здесь. По-моему, неправильное мнение, люди до сих пор не могут избавиться от чувства страха перед чем-то и кем-то! Ведь русскоязычные родители очень довольны тем, что их дети знают татарский язык хотя бы на уровне хлеб-соль. Многие так думают! Хотелось бы, чтобы это так и было, ведь в школе работают высококвалифицированные преподаватели татарского языка.

В этом учебном году из шестидесяти первоклассников только семь выбрали татарский язык в качестве родного. Правда, потом начинаются различные зигзаги для отчета.
Я воспринял, что цель школьного квеста — постепенно выровнять эту пропорцию. Результат может быть виден только в том случае, если в течение учебного года такие встречи проводить чаще и совместно и с ребенком, и его родителями.

В течение года мы будем писать на эту тему чаще. В этих материалах будут освещены и другие стороны программы «Киләчәккә омтылыш — Стремление в будущее».