Начать с объявления о том, что нужны не доярка, животновод, ветеринар, а тот, кто любит животных

(Ильдус Шагиев, «Мензеля-информ»)

Сегодня на совещании, которое провел руководитель исполнительного комитета района Марат Каримов, состоялся широкомасштабный и содержательный разговор на эту тему.

Поводом для открытого разговора о проблеме стали слова представителя Министерства сельского хозяйства Татарстана Алмаза Зайнуллина. Он привел примеры о проблеме дефицита не только квалифицированных, но в целом и просто кадров в сфере сельского хозяйства. Заголовок этого материала также был взят из его слов. Умение привлекать к профессии выходит на первое место. Оказывается, молодые люди выбирают профессию, заглядывая на пять-шесть лет вперед. Инвесторы, приезжающие в наш район, тоже испытывают этот дефицит. В прошлом году была проблема с комбайнерами. Сейчас идет интенсивный набор кадров в два молочных комплекса. Заработная плата хорошая, только трудно найти преданных своему делу людей.

Поэтому обязательным требованием дня является организация агроклассов на базе техникума, начиная с 6 класса школы. В Татарстане таких классов уже 40. В этом году в нашем районе тоже работали такие классы.

«Из пришедших к нам из школ ребят 21 хотел стать электриком, 30 — ремонтником автомобилей, 13 — ветеринаром. После окончания курсов только один захотел стать ветеринаром. Ни один ветеринар, окончивший наше учебное заведение, не остался в районе. Ведь на этом отделении не было студентов из Мензелинска», — сказала «Мензеля-информ» директор Мензелинского сельхозтехникума Эльвира Фаттахова.

На совещании приоритетным было мнение о том, что инвесторы должны взять на себя обучение детей по различным направлениям, объединив их в агроклассы. Поэтому до середины августа управление сельского хозяйства и отдел образования района должны подготовить предложения об агроклассах с учетом предложений инвесторов.

Короче говоря, приведу лишь мнение выступившего на совещании директора педколледжа Рената Ибрагимова:

— К работе по подготовке кадров мы приступили еще семь лет назад.

В качестве примера он привел систему классов, которая у них очень успешно работает. Ученик, пришедший учиться в седьмой класс колледжа, пройдя все этапы, в этом году остался работать в учебном заведении, в котором учился. В целом 75 процентов учащихся, обучающихся в классах при педколледже, оказывается, продолжают обучение по профилю.

Об их примере мы расскажем в отдельном материале.